《9 阿长与《山海经》》集体备课教案设计

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《阿长与<山海经>》教学设计

【教学目标】?

　　1．学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。?

　　2．学习如何才能让所写的人物真实、感人的写法。?

　　3．体会文中充满情感语言的深意。?

【教学重难点】?

文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。??

【教学时数】2课时?

【教学过程】?

一、导入新课??

同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢？——对，她就是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响力的人物。可是在《阿长与《山海经》》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢？作者究竟是怀着怎样的一种感情来写长妈妈的呢？今天就让我们一起来走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。本文选自《朝花夕拾》。

二、作者介绍。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。

三、整体感知??

（一）?仔细听读课文，要求：?

1．找出作品中的主要人物；?

2．了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情。??

（二）?思考下列问题，小组自由讨论。??

1．文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？?依课文记叙顺序列出。??

2．如何划分段落？?