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《9 阿长与《山海经》》公开课教案优质课下载
阿长与《山海经》第二学时教学设计
课时目标：
1、通过典型事例分析长妈妈的人物形象。
2、学习欲扬先抑的写作手法。
3、理解文中蕴含的作者的感情。
课时重点：
长妈妈人物形象分析，让学生学会“一事一形象”的概括方法。
教学过程：
整体感知：（学生即时回答，教师多媒体补充《山海经》相关图片）
问题：长妈妈做了一件什么事让儿时的鲁迅全体都“震悚”起来了？对此，鲁迅对长妈妈有什么评价？
问题探究：（学生合作探究，明确问题答案）
作者追忆儿时和长妈妈相处的情景，主要写了哪些事？
通过儿时作者和长妈妈之间发生的事和细节描写，你认为长妈妈是怎样一个人？
本文在写法上采用了什么样的手法？深刻理解文章最后一句话，想想文章表达了作者什么样的思想感情？
写作训练：
假如长妈妈能看到这篇文章，她会有什么样的表现？请续写。（写作时注意结合长妈妈的性格特点，把握人物形象）
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