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部编版《泊秦淮》精品教案优质课下载
七年级下册课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计
教学目标：知识目标：理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味；品味脍炙人口的千古名句；学习“借古讽今”的写法。
能力目标：培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。
情感目标：感受作者忧国忧民的情怀。
教学重点：品味语言，诵读并背诵诗歌。
教学难点：体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入。由唐诗话题导入。
二、知人
杜牧（803-852）京兆万年（今陕西西安）人，文宗大和时中进士，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书舍人等官。
三、论世
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。
四、朗读
学生自由读；个别读；分男女生读或分组读；全班齐读。
五、赏析
烟笼寒水月笼沙
“烟笼寒水月笼沙”写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙。两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清愁寂的氛围。
夜泊秦淮近酒家