七年级下册《泊秦淮》优质课教案设计

七年级下册《泊秦淮》教案优质课下载

《泊秦淮》教学设计

一、教学目标

知识与技能

积累文学常识；有感情地朗读背诵并默写这首诗。

过程与方法

通过反复朗读，理解诗歌的字面意思，体会诗的意境。

情感态度与价值观

培养学生强烈的爱国情感。

重点难点

1、重点：背诵默写诗歌。

2、难点：体会诗歌的意境。

课时设计

1课时

互动设计

一、创设情境，导入新课

在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是谁写呀？（杜牧<<山行>>）

二、简介作者和写作背景

杜牧是什么朝代的诗人？（唐代）唐代有哪些著名的诗人呀？最著名的两位诗人是谁呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。

除了“大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅长写情诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。

秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。