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七年级下册《泊秦淮》集体备课教案优质课下载
《泊秦淮》教学设计
教学目标：
知识与能力：1、认识作者，了解作者生活的时代；
2、有感情地朗读诗歌并背诵、默写。
过程与方法：1、理解诗句的含义，体会字里行间蕴含的感情；
2、赏析诗中的名句。
情感态度与价值观：品味作者忧国忧民的情怀，激发学生的爱国意识，激励他们努力学习，将来为国家做出贡献。
教学重点：理解诗句的含义，体会字里行间蕴含的感情。
教学难点：赏析诗中的名句；品味作者忧国忧民的情怀。
教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法。
教学准备：制作课件
课时分配：一课时
教学过程：
导入新课：
同学们，我们今天继续学习唐诗。每当清明时节，我们都会想到哪首著名的诗？（学生应该能想到《清明》，所以一起背诵）每当深秋时节，看到满山的红叶，你又会想到哪首诗呢？（学生可能会忘记了《山行》，所以教师可以提示，然后学生一起背诵）这两首诗都出自一位晚唐诗人之手，他就是杜牧，那么我们先来了解一下杜牧。（出示大屏幕）
检查预习：
完成诗人档案：杜牧： 唐代诗人，字 牧之 ，号樊川 ，京兆万年人。著有《樊川文集》。唐代最著名的两位诗人是 李白、杜甫 ，后人把二人一起合称为“大李杜”。
“小李杜”指的是杜牧、李商隐。 （学生完成填空）
今天我们要学习他的另一首诗歌《泊秦淮》（板书题目、作者）
学习新课：