《泊秦淮》精品优质课教案设计

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《泊秦淮》教学设计

教学目标：?

1.有感情地朗读背诵这首古诗。

2.理解这首诗的意思，体会诗歌的意境和作者思想感情。

3.品味脍炙人口的千古名句。?

教学重点：读懂诗歌的意思，体会作者思想感情。

教学难点：体会诗歌的意境，赏析名句。

教学准备:教学课件

教学过程:?

一、导入?

??1.从小学到现在，同学们学了不少唐诗了。唐代有哪些著名的诗人呀？最著名的两位诗人是谁呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。?除了“大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗？（杜指的是杜牧,李指的是李商隐）。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。

2.简介作者和写作背景??

? 生介绍作者，课件总结:杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐杰出诗人，七言绝句比较著名。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝走向衰弱，战乱不断，民不聊生。

小学时我们学过杜牧的什么诗？(生：《山行》《清明》)，生朗读杜牧《山行》《清明》。 3.解题：“泊”是什么意思？“秦淮”是什么意思？（生答：泊，停靠，停泊。）秦淮，是一条河的名称，在江苏省南京市。（师展示秦淮河夜景图）秦淮河两岸酒家繁多，有江南贡院，是古代科举考试的的地方，秦淮河也是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。生看图，用词语和句子描述自己的感受。

诗人杜牧夜泊秦淮，看到了什么，想了写什么？我们一起来学习《泊秦淮》。?

二、展标、朗读

（一）展示学习目标，生齐读。

有感情地朗读背诵这首古诗。

2.理解这首诗的意思，体会诗歌的意境和作者思想感情。

3.品味脍炙人口的千古名句。?