《泊秦淮》优质课教案下载

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泊秦淮

教学目标

1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。?

2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?

3、细心品味脍炙人口的千古名句。?

教学过程

一 、导入

中国的诗文能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人的以天下为己任胡责任感。唐朝末年战争连连，但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生活。诗人杜牧面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发了内心的愤慨。

二、作者简介及写作背景

作者简介：作者是什么朝代的诗人？ 字什么？号什么？人们一般把作者和另一位诗人并称为什么？ 这是一首绝句还是律诗？ 几言？

其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》，与李商隐合称“小李杜” 。

较为人熟知的作品有： 《江南春》《山行》《赤壁》《清明》 《阿房宫赋》

写作背景：六朝故都建康（今江苏南京）城中的秦淮河一带，是著名的游览胜地。晚唐诗人杜牧夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，感慨万千，写下此诗，以抒发心中对世风和时局的忧愤。

三、朗读诗歌：

学生自由朗读诗歌，整体感悟。　

学生示范朗读再全班齐读。

四、品味诗歌

赏析第一二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

1、这两句是写了哪些景物，这些景物给你一种什么样的感觉？

明确：淡烟、寒水、月色、细沙。淡烟寒水，夜幕朦胧凄迷景象。