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部编版《泊秦淮》新课标教案优质课下载
《泊秦淮》教学设计
学习目标：
1.朗读及背诵古诗，理解古诗内容， 体会古诗的主旨。
2.感悟作者对国家命运的关怀和忧虑； 培养学生积极乐观、克服困难的信心。
教学重点：朗读及背诵古诗，体会作者的情感。
教学难点：赏析古诗中的语句，掌握赏析语句的方法。
教学过程：
导入新课
中国文化源远流长，中华古诗也具有无限魅力。今天就让
我们一起走进杜牧的《泊秦淮》，共同感受晚唐时期的社会状况。
检查预习：
1.作者简介：
杜牧，字牧之，唐代文学家。以济世之才自负。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。
杨万里，字廷秀，自号诚斋野客，南宋杰出的诗人，著有《诚斋集》。
2.写作背景：（学生介绍，教师补充）
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。当时，唐王朝已经衰败，内部有军阀的割据，外部有敌人的袭扰，人民生活非常困苦，政治上已经出现严重危机，但是统治阶级却还在尽情享乐，过着极端腐化的生活。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七言绝句，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
三、朗读古诗，理解文意，体会作者的情感。
四、赏析古诗中的名句。
1.烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。一句中的“笼 ”字勾画出一幅怎样的画面？
2.商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。一句中的“不知”和“犹”体现出作者怎样的情感？