七年级下册《泊秦淮》集体备课教案设计

七年级下册《泊秦淮》集体备课教案优质课下载

课程名称《泊秦淮》教材版本部编人教版主讲教师上/下册下第几单元六第几课课外古诗词诵读年级七教学目标：1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。?

2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?

3、细心品味脍炙人口的千古名句。学情分析：1、识字：通过一学期的学习，大部分学生能认识600个左右的重点汉字，但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。2、阅读：通过阅读，学生们都有了简单的概括能力，找到时间，地点，人物，事件。知道阅读课文时要做到：边读边想。对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的学生都能完成。在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子。在读课文方面，大部分的学生都能做到读正确。3、写作：多数学生能模仿课内的文章进行仿写和自己创作。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，运用比喻拟人等修辞手法，使语言丰富、句子流畅，文意新颖。但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号，一部分学生还不会使用标点，错别字还比较多，写作文没有素材可写，内容空洞，立意不新颖。重点难点：1、重点：背诵默写诗歌。?

2、难点：体会诗歌的意境。教学过程导入导入 检测预习

1.写作背景。

秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭，鳞次栉比；画船游艇，南来北往。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，写下了这首流传千古的七绝。

2.作者简介。

杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。文宗大和时中进士，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书舍人等官。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。?秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。?《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。?如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的一种情形下又听到此曲，他的心情应是怎样的呢？我们一起来欣赏杜牧的《泊秦淮》。（板书：泊秦淮）?

讲授二、学生自由朗读诗歌，整体感悟。?

三、学生示范朗读再全班齐读。?

四、赏析诗歌。?

１、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。?

这两句是写什么的？（写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？（写诗人夜泊秦淮所见的景物：淡烟寒水，夜幕朦胧的凄迷景象。）?

谁来把这两句话的意思说一说？（如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边，靠在酒家。）　　?

?“笼”是什么意思？（笼罩）“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）除了季节的冷？有没有别的方面的冷？（心的冷）?

２、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。??

商女，请同学们看一下注解。（指以卖唱为生的歌女。）?

这两句话是什么意思？谁来说一说？　（这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。?

“犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音！最后二句作者是在斥责歌女吗？（不是）大家想一想，歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者。没有听众，歌女也无意唱这个曲子。?

大家想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族）?