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部编版《泊秦淮》精品教案优质课下载
泊秦淮教学设计
教学目标：1.了解杜牧，背诵全诗。
2.理解诗句的含义，体会作者的忧国之情。
教学重难点：理解诗句的含义，体会作者的忧国之情。
教学过程：
引锚
同学们，今天我们来学习杜牧的《泊秦淮》。“泊”，停泊，靠岸的意思；“秦淮”，即秦淮河，相传是秦时为疏通淮河开凿。其流经的南京夫子庙，在六朝时期时非常繁荣。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒发现实之忧。
作者简介
这首诗的作者是唐代诗人杜牧，谁来简单介绍一下他。
我来补充一些内容，请同学们看ppt。
探锚
探究活动一：自读
读书百遍，其义自见。任何文字都离不开读，诗歌更是如此。现在让我们放声自由朗读全诗，感知诗歌大意。
探究活动二：研读
要想更深入地理解诗歌，离不开细细地研读。接下来，就让我们进一步走进诗歌，描绘所见之景，感受所听之音，体会所蕴之情。
诗中描绘所见之景的诗句是？你能用自己的话描绘此景吗？这样的画面给你怎样的感觉？
诗人夜泊秦淮听到了什么？请用自己的话说一下这句诗的意思。
“不知”是讽刺歌女吗？
补充背景介绍：当时，唐王朝已经衰败，内部有军阀混战，外部有敌人侵扰，人民生活非常困苦，政治上已经出现严重危机。但是，统治集团还在尽情享乐，过着极端腐化的生活。
4.诗人抒发了怎样的情感呢？