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八年级上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》新课标教案优质课下载
以教促读，以读促写，读写相长。
教学过程：
激趣导入：
同学们，我们先来做个小游戏可好？
读屏幕上的这段文字，根据文字判断它描述的是下面哪副图中的昆虫？
（出示3张图片与文字：它甚至不乏典雅优美，因为它形体矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。（螳螂））
学生抢答，讲述理由。
一、认师学艺
我们能够快速进行图文配对，说明这段文字对昆虫的描写十分准确形象。同学们知道它出自哪儿吗？
——对，它出自《昆虫记》，你们对它的了解知多少？
（出示资料：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花30年时间在荒石园写下的震惊世人的科学诗篇，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。这本书能获得如此高的赞誉，一方面是因为法布尔花了三十年时间揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，一方面是源自于作者高超的写作技巧。今天，老师和同学们一起跟法布尔拜师学艺，提升我们的写作水平吧！（板书：跟法布尔学写作）
二、研经求秘
古人云：“仰之弥高，钻之弥坚”。《昆虫记》好比一座巨大的文学宝库，等待我们去探求开掘。
（一）1. 读下面的句子，逐一赏析，并说说他们有什么特点。
a. 它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。 ——赤条蜂
b. 它用两条长后退搂住粪球，而后腿尖端利爪则插入球体中去，当作旋转轴；它以中间的两条腿作为支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮流着地按压、躬身、低头、翘臀，倒退着运送粪球。
——圣甲虫
c. 求欢者很会搔首弄姿。它手指一勾，把一根触须拽到大颚下面，把它蜷曲起来，用其唾液作为美发霜在其上涂抹。它那尖钩、镶着红饰带的长处的后腿，焦急地跺着，向空中踢蹬着。 ——蟋 蟀
——讨论交流之后，归纳：
这三组句子分别描写了昆虫的外形、捕食、婚恋等，刻画细腻，栩栩如生，呼之欲出。其实，在《昆虫记》中，这样的例子不胜枚举，随处可见。《昆虫记》一共描写了几十种昆虫的外形及生活习性等种种现象，囊括昆虫一生的各项大事——猎食与游戏，筑巢与生育，成长与死亡，其中光蜂类就有11种之多。法布尔每写一种昆虫，都是经过长期的观察和追踪所得，有的甚至长达几年。他有时在太阳地里或草地上，或站或坐或弓，连续几个小时一动不动、不知疲倦地观察昆虫，才渐渐写成了这部惊世之作。
同学们，你能从中悟到什么呢？
（指生回答）
——细致地观察，形象地描绘。
2.读下面的句子，体会其语言特点，说说是如何达到这个效果的。
a. 真的是僧多粥少呀！在一只豆荚上下这么多的卵干什么？他们都要被逐出宴席的呀！ （《豌豆象》）