《《昆虫记》：科普作品的阅读》公开课教案下载

《《昆虫记》：科普作品的阅读》公开课教案优质课下载

谈话导入，引起兴趣；听昆虫音乐、看昆虫图片，引发阅读兴趣。

师：同学们！不知大家在生活中都见过哪些昆虫呢？（生自由回答）

师：看来还见过不少呢！

若果要你来辨认一下几种昆虫的叫声，你是否会辨别出来呢？请一起去静下心聆听来自大自然的音乐吧（播放昆虫的叫声）！ 驾驶明确，并出示这几种昆虫的图片

师：在别人听来师单调的声音，在法布尔的耳中却具备了音乐的节拍和韵律，再让大家欣赏其他几种昆虫

师：这些图片中的昆虫，有哪些是大家比较熟悉的呢（生自由回答）

如果要想了解更多昆虫的生活习性，我推荐大家一起来阅读十九世纪法国著名作家和生物学家法布尔（左板书）的这部《昆虫记》。（展示《昆虫记》）

师：同学们！当你拿到这本崭新的《昆虫记》的时候，首先关注的是它的什么部分？（生自由回答）

生一：目录

生二：封面

师：老师刚拿到这本书的时候，就被它蓝色的封面吸引住啦！心不觉一下子安静下来。在封面上，告诉了读者什么内容呢？（学生边看边回答）——书名，作者及译者，以及作者的肖像，出版社等信息；还有这条金色的封腰（左板书），也很引人注目，请看上面的文字；一本可以放心阅读的经典，价值品读：专注、勤奋、勇于探索。这三个词语，正是对本书作者法布尔的精神的高度概括。同学们是否了解他呢？（生自由回答）

其实在封腰上的序言中都有对他的简介，你是否留意到了呢？序言在第几页呢？是的，在第三页。好，同学们一起读封腰上的作者简介吧。（同时出示PPT封腰上的作者简介）在序言中的介绍相对要详细些。如果要更详细地了解法布尔，推荐去看他的传记（出示《法布尔传》）。一般情况下，一本书的封腰或序言或封底（左板书）的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍（像这本《法布尔传》封底的折页）；而目录是让读者在进入阅读之前对整本书有个大概了解，比如只要浏览一下这本书的目录，就能迅速了解这本书为我们介绍了哪些昆虫。在正文后还附有“本书名言记忆”以及简介文中提到的各种昆虫的主要特点，看到这些介绍，读者对这些昆虫也就有初步印象了。

老师看到同学们都迫不及待的想要看看这本书了。好，那我们就一起来读一读这部“昆虫史诗”——《昆虫记》，开始一次奇妙的昆虫王国之旅吧！

学习活动一（出示PPT）

奇妙的昆虫王国（15分钟）（目录+跳读+小组合作）

1.、要求学生迅速看目录，选择其中某种昆虫做读书卡片。（课前分发每个人一张读书卡片）（10分钟）

师：同学们先一起迅速地看一遍目录，每个小组任选其中一种昆虫做读书卡片。昆虫都具有这些信息，得根据具体的昆虫而定，没有的可以忽略。小组成员分工完成，（提示：每个组员负责找其中的某一方面，写在读书卡上）在十分钟之内完成。看看那些小组能做的即快又准！（左板书：读书方法：目录 跳读）（出示PPT示例）

《昆虫记》读书卡（示例）

昆虫名称

住址、外形特征、食物、捕食过程、习性、劳动、婚恋、孵化、寿命等信息

虎纹园蛛

P026

住址：它居住在柳林河矮树从下的杂草中。

外形特征：长相漂亮，腹部饱满膨胀，黄黑银三色交织，因此用“虎纹”来描述。有八条修长的腿，腿上有着隐隐的淡褐色圆环。

食物：喜欢以各种小猎物为美食，最爱吃蚱蜢。