部编版《饮酒（其五）》优质课教案下载

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二、教学重点：

1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景；朗读、背诵全诗。

2、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的感情，感受诗歌的语言美、意境美。

三、教学难点：

感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。

教学方法

诵读法、情感体验法

教学过程

导入-----“不为五斗米折腰”

作者简介-----陶渊明名片

美读------读诗的内容

1、听读，注意字音 2、自由放声朗读，试着划分节奏

3、齐读：按节奏规范朗读 4、指名读：给予点评、指导

5、师范读：节奏明确、感情饱满 6、全班齐读

（四）深悟-----悟诗的意境

1、讨论思考：

（1）“诗中有画，画中有诗”找出诗中描绘了那些画面？

（2）“诗中有情”这些画面背后又隐藏着作者什么样的感情？

2、第一幅画面：结庐在人境，而无车马喧。（身居闹市，内心却宁静脱俗）

既然生活在人来人往的环境中，为何“无车马喧”呢？

3、第二幅画面：采菊东篱下，悠然见南山。（田园生活的悠然自得、美好惬意）

如果把“见”改成“望”好不好？

4、第三幅画面：山气日夕佳，飞鸟相与还。（由飞鸟归巢悟出了返璞归真）

5、尾句：此中有真意，欲辨已忘言。（点明主旨：淡泊名利，远离世俗）

（五）众说-----说诗的关联