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八年级上册《饮酒（其五）》精品教案优质课下载
3.感受理解陶渊明的精神世界。
4.感受陶渊明的影响之深远。
教学课时：1课时
教学过程：
迎远客，闻酒香，立于门外。
情境导入“酒”，了解陶渊明组诗《饮酒》及创作背景。
远喧嚣，品心境，轻启门扉。
“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”
似信手拈来，一问一答，不加修饰，浑然天成。借眼前之事谈心之所向。
王安石：“自有诗人以来，无此四句”。
观花鸟，见南山，初窥门径。
“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”
写景妙处：一俯一仰，一近一远。动静结合，景物富有深意。
语言赏析：苏轼：“如把‘见’改成‘望’，此诗就索然无味了。”
得真意，知真意，忘言其中。
“此中有真意，欲辨已忘言。”
自然率真中感受到人生的某种境地，只可意会，不可言传。
品其诗，敬其人，诗如世界。
历代名人受其诗影响所作诗篇，影响可见一斑。
拓展简介《归园田居》