部编版《龟虽寿》优质课教案下载

一、教学目标

1.朗读诗歌，了解诗歌的大意。

2.赏析诗歌，领悟诗人表达的思想感情。

3.吟诵诗歌，增强体验，体会诗中的哲理。

二、学情分析

这是一首充满豪情壮志的诗歌，也满含着作者老当益壮、不信天命、奋斗不息的情感。初二学生已具有独立阅读的能力，借助于注释读懂诗句没有什么太大的问题，但是学生分析和鉴赏诗歌的能力需要老师不断地引导。

这首词独具风格，慷慨激昂，通过诗人的辩证思维写出了曹操对于人生的思考，这一点对于初二学生来说，有助于启发他们思考现实人生，真正提高古诗文阅读欣赏水平，提升他们的语文素养。

三、教学重点

在反复诵读的基础上，通过对诗意和创作背景的了解，理解作者在诗句中所蕴含的丰富情感。

四、教学难点

理解诗人的辩证思维和蕴含在诗中的人生哲理。

五、教学过程

1.由《观沧海》导入新课。

同学们，在初一的时候我们一起学习了曹操的《观沧海》，请几位同学朗诵。然后请大家一起朗诵。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”几句表达了作者的豪情壮志，今天我们一起来学习曹操的另外一首诗《龟虽寿》。

2.初读课文：和诗人相遇。

(1)介绍作者(课前布置学生制作一期关于曹操的手抄报，然后课堂展示)

学生手抄报作品：

(2)读准字音

老骥伏枥 jì 盈缩之期 suō 歌以咏志 zhì 养怡之福 yí

3.了解大意

(1)抓住重点字。同学通过预习发现自己不懂的地方，然后小组互相交流、帮助。

老冀 伏枥 盈缩 养怡 幸甚 乘雾

(2)学生小组讨论。

(3)学生代表发言。

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六、课堂总结

这首诗诗人列举“神龟”“腾蛇”等事物说明世间万物都会消亡，以此来感叹人生有限;用伏枥的老骥来自比，表现了自己乐观自信、积极进取的精神。又用辩证的思维写出诗人不信天命、奋斗不息的壮志豪情。

没错，一个人不会永葆青春;没错，一个人不会一路平坦。只要我们树立目标，怀抱梦想，保持一种乐观积极的心态，终能到达胜利的彼岸。

学生再次朗读课文

七、作业布置

背诵《龟虽寿》;布置学生利用课余时间去多了解一些三国，多了解一些曹操。自选一个关于曹操的历史故事，评价曹操。