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2. 在活动中掌握重点单词、词组、句型、对话和短文理解
3. 能更好地了解大自然、保护大自然、真爱生活的美好
（二）能力目标
“用”中学英语，能够学会读诗、解诗、赏诗和作诗，并在课堂积极展示出来，培养学生自主地会学习英语。培养学生的听说读写的综合能力、观察及分析能力、想象和自学能力，拓展学生的英语知识和学生视野，增强英语记忆能力、提高思维能力和运用英语的能力、激发学生的创造力。
（三）情感目标
能对保护大自然和欣赏创造诗歌感兴趣，提高学生素养，拓展学生的阅读视野，培养学生阅读能力和责任意识，引导学生发现美、创造美、感受美。学习重点1、1、掌握交际用语和生词的正确读音；
2、2、掌握本课的重点单词、词组与句型
3、3、 能模仿课文诗歌的押韵和结构，创造诗歌和诗歌阅读鉴赏。
4444、培养学生正确的生活态度、积极向上的人生观和世界观。学习难点1、全面训练学生的听、说、读、写能力，发挥学生的主动性、积极性和创造性。用好英语学习工具，进行适当的拓展训练，提高学生的英语实践能力。
提升学生的思想境界，培养学生正确的人生观和世界观。教学准备
预习本节课的生词和重要句型 ，课前听读单词和诗歌
2. 一年四季的图片与短文，诗歌作品音频
3. 录音机、多媒体、照相机教学过程三个阶段学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶段Learning aims——目标启动
1. To experience the beauty of the poem
2. To feel how the poet express his feeling by the poem
(体会诗人是如何用诗歌来表达情感).
3. To experience how to create a poem
(初步体验如何作诗).
Step 1 Test for preview work
1. A poem is a f_____ of art and poems have beats and r_____.
2. In winter, everything is c__________ with snow;
3. In spring, We can often see beautiful b___________ fly among flowers. You may meet a sudden April s________.
4. In summer,The t_____ is high. We can enjoy the s_______ of trees
5. In autumn, The temperature d_______ and we can see p ______ of leaves And the farmers are busy h_________ crops
6. In general, four seasons bring us sweet m_________
Step 2 Presentation I————自主行动
探究活动一 Task 1 Enjoy a video
--------Seasons in the Sun
1.Find rhymes.
Songs have rhymes to be beautiful, and so do poems?