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八年级上册《语言要连贯》公开课教案优质课下载
在课堂上感受人物生动的语言描写，并在过程中掌握一定的语言描写方法
情感态度与价值观：
培养学生认真阅读、仔细聆听，捕捉生活中美的习惯和能力
教学重点：
通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写
教学难点：
激发学生写作的兴趣，将学到的方法运用到写作训练中
教学用具：
多媒体课件
教学方法：
情景教学法、启发教学法
课时：一课时
教学步骤：
一、导入
学生观看《林黛玉初见王熙凤》视频。
1、提出问题：
猜猜下面这句话是谁说的？
运用了什么写作手法？
谈谈表现了人物怎样的特点？
（课件展示）
《红楼梦》中的王熙凤。语言描写。阿谀奉承。
2、俗话说：“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，放映人物的个性特点。
3、故事赏析： 一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪， 秀才 、县官、富翁、流浪汉。
这段话表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话自然就不同。
二、明确概念：什么是语言描写？