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部编版《语言要连贯》精品教案优质课下载
情感、态度与价值观? 培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。?
2.教学重点：? 写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。?
3.教学难点：? 培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。?
二、为谁教
初三学生已具备基本的写作能力，并能顺利的完成一篇文章的写作，可纵观全篇，总会有一些莫名其妙的，让人读来捉摸不透的语段，其实问题的关键就在于没有达到“语言要连贯”的要求。
怎么教
针对以上学生问题，设计三段与吃有关的材料阅读，激发学生兴趣，一步步指导学生学习怎样做到语言连贯。
教学过程
（一）导入
播放《舌尖上的中国》关于重庆火锅视频，由一段评论激趣导入。请同学们看看，他想表达什么意思？（多媒体展示）
学生各抒己见。
（二）初稿展示
提前一天将学案发给学生，课下书写，课上展示并点评，找出不足。
（三）佳作得法，巧学技法。
教师出示“材料连接”一——汪曾祺《昆明的雨》节选文段
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。
（设计问题引出写作技巧一）
快速阅读段落，勾画出这段话是围绕哪句话展开的？（生答：昆明菌子极多）
教师再次提问：哪些语句表现出话题“菌子极多”？结合文章具体谈谈，四人为小组讨论。
教师点拨，师生共同探讨得出写作启示及策略。（多媒体展示）
要有话题。
始终围绕话题写作。
通过这一环节阅读所得，修改初稿文段。依据教师出示的修改要求，修改策略及修改符号，用红笔修改自己写作的段落。时间3分钟左右。
（多媒体展示修改目的、修改策略及常用修改符号）
修改要求：保持前后话题统一。