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2、运用外貌描写凸显人物个性。

教具准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、【谈话导入】：

同学们，每当老师走进教室，看到你们一张张如花儿般灿烂的笑脸，总会带给我愉悦的心情。老师很想将这美丽的瞬间定格，化为永恒。

画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而语文课上的我们该如何留住你们美丽的笑脸呢？（生自由谈：用文字记录下来，描写或刻画外貌。）

这个办法真好!可是，你们会描写外貌吗？（不会）这节课就让我们一同走近“人物外貌描写”，去探讨一下外貌描写的方法。（ppt1标题：人物外貌描写。）

二、【明确概念】：

你们知道什么是“外貌描写”吗？（同学们摇头，不知道。）不知道也不要着急哦，我们慢慢来。根据之前学过的课文和你们平时在课外阅读中遇到过的人物外貌描写的片段，自由地说一说你认为哪些内容应该属于人物外貌描写。

生：高矮胖瘦

师：嗯，高矮胖瘦可以概括为体型或者身材。

生：眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴巴

师：非常准确，这些都属于人物的五官。

生：喜怒哀乐

师：对，这是人的表情（神态）。

生：穿的衣服

师：嗯，穿着打扮也可以说是服饰（衣着）。

师：说得很好！这些都是外貌描写的范畴。老师将你们刚才所说的这些内容综合一下，给它一个完整的定义，就是：外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。

（ppt2:外貌描写的定义。）（齐读）

三、【参与游戏，合作探究】

整个初中阶段我们主要写作记叙文，记叙文无非就是写人叙事。还记得之前我们讲过的人物描写方法吗？有哪几种？（生作答）是呀，写人总离不开外貌描写。（因为我们看一个人的时候，首先看到的就是她的外貌。）描写好外貌往往能使人形象鲜活起来，给读者留下深刻印象。因此，学会观察和描写人物外貌是写好记叙文的一项基本功。

从开学到现在我们已经写过好几次大作文了，发现同学们要么不写外貌，要么外貌描写不够传神。那么到底该怎样进行外貌描写呢？接下来我们就来玩儿几个小游戏，在游戏的过程中揭秘“外貌描写”的方法。同学们，喜欢玩儿游戏吗？（喜欢）需要提醒大家的是：老师已经偷偷地在每个游戏里面放了一条描写人物外貌的锦囊妙计，每个游戏结束，同学们都可以获得一个锦囊。看看谁最先发现就归谁。

〈一〉、第一个小游戏：“你说我猜” 方法一：细观察，抓特点

1、这个小游戏叫“你说我猜”。听清楚游戏规则：请一位同学来对我们班的任何一名同学进行外貌描述，其他同学猜一猜他是谁？（为了鼓励人人参与，我们分组进行游戏，一人描述一人猜。好，开始。）