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教学重点
掌握诗歌语言的特点，并能够浅层次运用
教学难点
1）诗歌的选材
2）诗歌的创作指导
教学过程简录
教学环节一：（Appreciation复习赏析诗歌环节）
【设计说明】：
由4幅季节的油画导入，讨论学生最喜爱的季节，并说明原因。话题与诗歌相关，起到复习和承上启下的作用。再呈现出与原课文少有不同的语言表达，让学生辨析，你更喜欢哪种表达，并说明原因，从而分析诗歌语言特点
--Q: Which season is your favourite, why?
Go over the poem the seasons
Read the poem to music and appreciate the beauty of rhyme
Present different expressions in the poem and discuss: Which expression do you prefer, why?
总结呈现诗歌语言的特点：
--What makes poetic language different?
Rhyme(押韵)
Personification(拟人) &Metaphor(比喻)
Special sentence structures
(e.g. exclamatory sentence感叹句)
Vivid expressions
教学环节二：（Exploration 赏析诗歌操练环节）
【设计说明】：
精选的诗歌the star,首先通过欣赏配乐的诗朗诵使学生感受到诗歌的音韵之美，再根据前一步分析的诗歌语言之美进行自由的赏析，说出自己的见解，最后再带入情感进行朗诵，更好地帮助学生对这首诗歌进行理解。
教学环节三：（ Beautification美化诗歌语言环节）
【设计说明】
在精选一首经典英文诗歌的基础上，进行简化，使语言通俗并略显罗嗦，然后让学生根据诗歌语言简练生动并富有音韵美的特点进行修改，过程中进行引导和修正，最后再呈现作家原本的经典作品让学生感受大家之作。
Life
You?should?hold?to your dreams
If?you?don't?have?dreams
Your?life?is?like_______________