部编版《语言要连贯》优质课教案下载

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2.引导学生掌握做到语言连贯的三个方法：语段有中心、句子按顺序、中间要过渡。

过程与方法

通过层层剖析病文和练习添写连贯句子，了解“语言连贯”，并掌握保持语言连贯的方法。

情感、态度与价值观

引导学生重视语言表达，培养学生准确运用语言的习惯。

教学重点难点：

写作一篇文章时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。

教学课时：2课时，第一课时重在片段写作指导，第二课时完成一篇文章的写作，集体评议。

教学过程：

激情歌声引出歌词赏析

我爱你，中国！

我爱你春天蓬勃的秧苗,

我爱你秋日金黄的硕果,

我爱你青松气质,

我爱你红梅品格,

我爱你家乡的甜蔗

好像乳汁滋润着我的心窝。

我爱你，中国！ … …

连贯的歌词有气势、抒真情、动人心！

生活中，我们对人说话，要说得连贯，让人听得明白；写作文，我们要表达连贯，才能让人看读得明白。今天，就让我们一起来学习如何让语言连贯。

二、找毛病 明“连贯”

（一）什么是连贯？

连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。

（二）读一读下面的语段，你觉得有什么问题呢?

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。