八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》新课标优质课教案设计

八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》新课标教案优质课下载

教学重点

朗读、文中结构及重点词语积累。

教学难点

排比类型及作用。

教学准备

多媒体课件

学情分析

学生对安塞腰鼓所承载的民族精神可能了解的比较少，教师可对文中的一些难句如第11、12自然段作适当的点拨（探究主题时点拨）。

教学过程

一、导入新课

1.导语：同学们，你们了解陕北的民俗吗？你能说出哪些？（秦腔、皮影、腰鼓等）今天，我们就跟随刘成章一起去了解一下安塞腰鼓。

2.板书课题，明确目标

3.欣赏安塞腰鼓的有关图片（PPT出示）

二、新课

1.了解作者刘成章（PPT出示）

2.齐读课文

3.疏通生字词

亢（ ）奋 羁（ ）绊 蓦（ ）然 冗（ ）杂 戛（ ）然而止 叹为观止

4.理清文章结构

（1）讨论：大家还记得《社戏》一文是怎样划分文章结构的吗？（按戏前、戏中和戏后划分）。本文介绍的也是一种民俗，是否可以借鉴此法来划分？怎么划分？刚才同学们朗读课文时有没有注意到有一句话在文中反复出现？共出现了几次？可以借此来划分层次吗？如果可以，可分为几层，每层写了什么？

（2）生展示讨论成果

（3）师点评回授（PPT出示结构划分）

5.感知课文内容，了解安塞腰鼓这一民间艺术形式，品味语言。

（1）（PPT出示）问题：“好一个 的安塞腰鼓”的句式，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中你最喜欢的词、短语、句子，并说明你喜欢的理由），然后根据自己的理解进行声情并茂的朗读。

（2）生试答，概括安塞腰鼓的特点。（壮阔、豪放、火烈）