部编版《3＊ 安塞腰鼓》集体备课教案设计

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本文作者刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

(三)出示学习目标

1、整体感知，理解文章的内容和作者的思想感情

2、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势

3、品味积累，学习文章独特的语言特点

（四）检查预习情况

亢奋 （ kàng ）磅礴（ páng bó ）烧灼（ zhuó ）

晦暗（ huì ）战栗（ zhàn lì ）戛然而止（ jiá ）

羁绊（ jī bàn ）捶（ chuí ）

冗杂（ rǒng ）蓦然（ mò ）铿锵（ kēng qiāng ）

过渡语：在古代，安塞腰鼓是冲锋杀敌的号角，是将士凯旋的欢迎曲。穿越两千多年的岁月，今天，它依然让人振奋。下面让我们透过酣畅淋漓的笔墨用心感受吧！

二．初读课文，整体感知

请同学们认真听课文朗读（要求：听字音、听节奏、听重音、听气势），思考两个问题：

1、作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？出现了几次？重复出现的这句话该怎么读？在结构上起到什么作用？作者赞美安塞腰鼓哪几个方面的“好”呢？

2、请用“好一个——的安塞腰鼓”的句式说说你对腰鼓的感受

（师范读课文）

好一个场面壮观的安塞腰鼓

好一个气势磅礴的安塞腰鼓

好一个雄壮激越的安塞腰鼓

好一个痛快了山河。蓬勃了想象力的安塞腰鼓

好一个震撼人心的安塞腰鼓

好一个绚丽多姿的安塞腰鼓

……

师：是的，安塞腰鼓是激情，是力量，这股来自黄土地的爆发力，从古至今，一直震撼着人们的心灵，相信你的心灵也被震撼了！

三、精读课文，品味鼓韵