部编版《3＊ 安塞腰鼓》优质课教案下载

部编版《3＊ 安塞腰鼓》优质课教案下载

学

流

程学生活动教师活动一、创设情境导入（播放安塞腰鼓视频）

导语：

我们上一节课学习了贺敬之的叙事诗《回延安》。今天，我们由延安向西北走38.8公里，去安塞，那里的人们也是“白羊肚手巾红腰带”只是我们今天不听他们唱“信天游”也不听他们吼“秦腔”。我们看安塞人打鼓，打“天下第一鼓”！

请大家欣赏一段视频，用一两个词来表达你看后的感受。

二、预习检测

1、介绍安塞腰鼓

2、作者简介

3、生字读音

4、新词释义

三、自主学习，初步感知

1、听读

2、朗读

四、合作探究

1、赏读

我喜欢朗读第（ ）自然段，因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ （赏析角度：修辞、短句、叠词、内容等）。

现在你知道安塞腰鼓好在哪里了吗？

（板书：场面壮阔、声响沉重、后生元气淋漓、舞姿叹为观止）

2、一句话说说，好一个怎样的安塞腰鼓！

3、这痛快蓬勃的腰鼓，在打鼓前是怎样的？安静

批注里怎样说？ （蓄势待发）人怎样蓄势待发？腰鼓怎样蓄势待发？

打鼓结束后呢？寂静到什么样子了呢？

齐读28—30

批注怎么说？最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。妙处皆因有妙语。寂静的像什么？