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《3＊ 安塞腰鼓》精品教案优质课下载
看表演、听录音、读课文，积极的参与学习，主动的进行交流，注重生生互动，师生互动,在教师指导下自主合作学习。
情感态度价值观
理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。(难点)
【教学过程】
播放图片，形象导入
同学们，我们的祖国幅员辽阔，不同的水土孕育了不同的文化。今天，我们一起来欣赏名
扬海外、堪称“中国一绝”的民俗鼓乐——安塞腰鼓。（师板书：安塞腰鼓 ，学生欣赏图片）
这就是让人叹为观止的“天下第一鼓”——安塞腰鼓。请看简介。
(投影“安塞腰鼓简介”)安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飚，展示着陕北高原农民悍勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。请大家看注解①，课文发表于1986年，正是安塞腰鼓获得大奖的那年。同学们看过安塞腰鼓表演吗？我们先来感受一下它那独特的氛围——(播放安塞腰鼓表演短片)
初读感知，寻找美点。
在古代，安塞腰鼓是冲锋杀敌、浴血奋战的号角，是凯旋的欢迎曲。穿越两千多年的岁月，今天，它依然让人振奋，让人惊叹，让人如痴如狂，为什么呢？让我们透过陕北汉子刘成章酣畅淋漓的笔墨，去寻找答案吧！
1、课前已布置大家预习，课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话是——“好一个安塞腰鼓！”你感受到了怎样的一种腰鼓？请用“好一个 的安塞腰鼓！”的句式表达出来。(板书：好一个安塞腰鼓！)（引导学生练习用恰当的词语进行概括。）气势雄壮、场面壮阔、激荡人心、惊心动魄、震撼心灵??
你感受到了高原人民什么样的精神风貌？
热爱生活、积极向上、自由奔放、乐观豪放、充满活力??师：是的，安塞腰鼓是激情，是力量，是高原人民精神风貌的象征，这就是它经久不衰、愈行愈盛的原因。
3、它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？（场面美、鼓声美、舞姿美、后生美）
看来同学们已初步感受到了安塞腰鼓的形象，它场面壮阔，鼓声沉重，动作有力，高潮迭起，确实像掀起在黄土地上的狂飙。从根本上说，安塞腰鼓好在它“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”！这股劲，让我们鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，因此它是“生命之劲”
（板书：好一股生命之劲）。
安塞人打腰鼓，打的就是这股劲！（投影“安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！）老师读前半句，同学们齐读每句的最后两个字，要读出“劲”来！
三、赏读美句，感悟美点。
安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，从古至今，这股来自黄土地的爆发力，这豪情滚滚、昂扬向上的精神，一直震撼着人们的心灵，你的心灵被震撼了吗？请自由地大声地朗读课文，把最震撼你的句子画出来，想一想：这些句子为什么能震撼你。（生自由诵读。）
刚才听到有的同学几个词读得不太准确，谁来读一下?（一生读，读音正确。）
文中激情四溢、震撼人心的句子比比皆是，谁来朗读震撼你的句子？
如：1、“这腰鼓，使冰冷的空气??亢奋了。”
这一段为什么震撼你？（这一段运用强烈的对比、排比、反复，写出腰鼓能让世界变化非常快，非常大，有极强的感染力。）
哪几个词最具有震撼力？要读得轻还是重？