部编版《3＊ 安塞腰鼓》精品优质课教案设计

部编版《3＊ 安塞腰鼓》精品教案优质课下载

1、朗读课文，理解文章内容；感受安塞腰鼓的雄浑气势；领2、悟理解本文的主题：作者通过对壮阔、雄浑、激起、豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛，抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求

教学过程

一、导入：

播放《黄土高坡》，（多媒体展示图片：黄土高原、黄土、黄河、红高粱、西北汉子），出示课题《安塞腰鼓》

2、多媒体介绍安塞腰鼓，学生欣赏。

二、观“鼓劲”，知内容

1、欣赏柔远初中腰鼓队表演，播放《安塞腰鼓》感受安塞腰鼓的恢宏气势。

请大家听读完用“好一个————的安塞腰鼓”的句式，对安塞腰鼓进行评价，（可以填词、短语、句子，也可以用文中的词句）

（投影：敲击着是生命之门，跳动着是生命之舞，燃烧着是生命之火。）

三、品“鼓味”，赏语言

1、竞赛朗读

四人小组合作，选取自己喜欢的段落和语句在组内展开朗读竞赛。

朗读指导：

四部朗读法：.大，大而不喊；2.慢，慢而有情；3.快，快而不乱；4.稳，稳而有度。

2比风采

学生组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读。可以小组展示，可以个人展示，看谁读得感情充沛，气壮山河。

3 推选代表读，其他点评

4、含英咀华 探寻美点

分组朗读，进行寻找美点比赛。用“我发现了美，你看(听）——．”的句式或用“ 好，好在 ”这一句式进行评点。

（可以从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，

课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话是——“好一个安塞腰鼓！”

投影：----好一个安塞腰鼓

-----好一个安塞腰鼓

-----好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓

-----好一个痛快了的山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！