八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》公开课教案下载

八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》公开课教案优质课下载

通过不同形式的品读，感受安塞腰鼓的雄浑气势，掌握灵活多样的修辞手法和句式。

探究含义深刻的句子，体会作者赞颂的生命力量。

【教学重点】理解排比、比喻等修辞手法和短句、倒装句等句式在文中所起的作用。

【教学难点】探究含义深刻的句子，体会西北高原人蓬勃的生命力。

【教学过程】

一、情境导入

（课前播放歌曲《黄土高坡》）一曲激昂高亢《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。在这里，产生了许多展现着西部粗犷、豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂——安塞腰鼓！

初读，整体感知

检查预习：

读准下列加点的词语，了解词意。

磅礴、羁绊

建议你这样积累字词：

通过课下注释或工具书来认字识词。

从音、形、义三个角度，分门别类识记字词。

（二）初读课文，思考以下问题：

文中哪句话集中表现了作者对安塞腰鼓的赞美？

（提示：看哪个句子频繁出现？）

明确：好一个安塞腰鼓！

2.这四句话反复咏叹，又层层递进，分别从哪些方面赞美了安塞腰鼓？

预设：场面，鼓声，击鼓的后生，舞姿

3.四句话分四个小组读，感受反复的手法，层层递进，强烈抒情。

三、精读，品味鼓韵

过渡：其实，要想真正的读好文章，必须对语言进行充分的品味。只有读懂读透了，才能读出文章的韵味，读出作者要表达的情感。接下来，就让我们走进文本，细细品味文字，读出腰鼓韵味。

默读第7-17,23-27段，说说安塞腰鼓给你留下怎样的印象？从哪里可以看出？

建议：用圈点勾画的方法，勾画相关语句，圈点关键字词，在旁边写下自己的认识。