《3＊ 安塞腰鼓》精品优质课教案设计

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教学重点：

有感情的朗读课文，理解文章的内容和情感。

教学难点:

品味语言，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。

教学方法:朗读法、合作探究法、点拨法

教学过程：

第一课时

一、激情导入：

安塞腰鼓是一种独特的大型民间舞蹈艺术形式，它融舞蹈、音乐、武术于一体，具有２０００多年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，安塞腰鼓以其恢宏的场面，磅礴气势，独具魅力，被誉为“天下第一鼓”。豪迈粗犷的动作变化，奔放刚健的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。让我们一起走进刘成章的安塞腰鼓，共同感受一下它独特的艺术魅力。

二、预习检测

旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静（ ）

亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ）

烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）

戛然而止（ ） 磅礴（ ）

解释： 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 戛然而止 亢奋 叹为观止

三、初读感知，走进腰鼓（听深情并茂的朗读，看气壮山河的视频，思考：）朗读最基本的要求是读准字音，读准节奏。（要读准节奏，必须注意词与词、句与句、段与段之间的停顿，还要分析课文的句式特点：本文以短句为主，因而节奏较快。）还要注意语音的轻重，这样才会产生抑扬顿挫的效果。朗读水平若要向高层次发展，必须深钻课文，才能身临其境，进入课文情景，进而读出文章的画面美、音乐美、力量美（本文所特有的阳刚之美）。

1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答）

2、用“——————的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价？（可填词语、短语、句子，可选用文章的内容）

四、深情朗读，了解腰鼓。

作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美。

3、文章为几部分，分别写了什么内容？（小组讨论）

说明：文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力，且四个角度的分水岭都是一句话。

试找出起止段落，找出反复出现的一句话，它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？

文章内容与结构上的核心句。1：从舞蹈美、鼓声美、后生美、舞姿美四个角度来写。或“舞蹈的场面美”、“雄壮的鼓声美”、“击鼓的后生美”、“变幻、奇丽的舞姿美”

五、 深入探究，升华腰鼓