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《学写仿写》新课标教案优质课下载
学法指导
1.品读语句法：阅读课文，品读语言，体会作者表达的思想感情。
2.比较分析法：通过不同课文的片段比较，分析写作的多种表达方式。
3.实践训练法：通过当堂学习，指导学生现场仿写，提高学生的仿写实践能力。
检查自习
了解仿写
仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。
通过预习，概括仿写的要点：
自探
活动一 回顾课文，提炼方法
方法一：动作描写，抓住动词，表达准确，显画面感。
《社戏》母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（通过几个动词的运用，形象地再现了他们开船时合作划船的场景，表现了渔村少年熟练敏捷的驾船技巧，勤劳肯干的品格，和他们看戏时的愉快心情。）
《回延安》手抓黄土我不放 紧紧儿贴在心窝上
（把“抓”和“贴”换成“捧”和“放”，表达效果如何？
（通过一“抓”一“贴”的动作描写，生动表现作者见到延安的激动心情。）
方法二：活用修辞手法，丰富内容，突出强调，形象生动，有表现力。
排比
《安塞腰鼓》
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!