部编版《学写仿写》公开课教案下载

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3.培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学重难点

掌握仿写的技巧手法,提高写作能力。

一、导入

“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验进行的总结。 的确如此,文学大师也仿写

王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是仿写庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色” 陆游的“何方化得身千亿，一束梅花一放翁”仿写柳宗元的“若为化作身千亿，散上峰头望故乡”台湾作家余光中的《乡愁》，据他自己说是模仿了辛弃疾的《丑奴儿 .书博山道中壁》……

韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师

可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍然是提高写作的一个有效途径。

今天我们来学习写作，“仿”出一片精彩来 ----学习仿写

学习目标

1.初步领会形同神似的仿写要求。

2.研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。

3.培养学生的想象能力和语言表达能力。

三、什么是仿写仿写就是模仿写作。模仿名家的作品，按照自己既得的生活体验（素材），从中得到某些启发，塑造自己的人物形象、故事情节，抒发自己的情感，表现自己的写作目的。

四、仿写分类

仿写可分为点仿和全仿。

点仿即片断练习仿写，主要指仿语言。或仿开头，或仿结尾、或仿记叙、或仿描写、或仿议论等等。（仿句）

全仿即从整体上模仿原文的形式

这节课我们进行片段仿写训练

例文赏析得方法

1、背例文、赏例文（场景描写）

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

同学们说说例文好在哪里？（如写出了什么场景、气氛，句式上有什么特点，用到了哪些修辞等等）

3、我们一起看，例文有哪些方法可以借鉴。（板书）

①确定场景及气氛②交代场景的地点③长句短句结合