八年级下册《学写仿写》集体备课教案设计

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3、情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉生活中的美的习惯和能力。

教学重点：掌握人物描写的要点使人物活起来。

教学难点：抓住人物特点写出人物个性。

教学方法：范例法 自主合作探究法

设计意图：通过典型范例的学习，让学生掌握人物描写的方法，培养学生在作文时通过各种描写方法表现人物的个性特点。

教学过程

一）猜一猜，找方法

（1）雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。

（2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣 花照 水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

（3）卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。

（为什么同学们能快速准确地猜出这些人物呢？是因为这些文段都采用了描写方法突出人物特点，那么，人物描写方法有哪些？他们又有什么作用？在写作中如何运用这些方法呢？就是我们今天这节课要解决的问题。）

二）品一品，明作用

结合范例学习人物描写方法（上节课老师布置了任务，让同学们回家找一找在我们学过的课文中的人物描写方法，现在让我们把找到的成果展示出来）

投影出示学生找到的人物描写方法分析作用。

1、外貌描写

学生分析作用，教师适当点拨。

总结外貌描写的要点：

①抓住特点、描写重点、体现个性。

②要使描写生动，可恰当运用修辞。

③描写要有一定的顺序。

2、语言描写

学生分析作用，教师适当点拨。

总结语言描写要点：

语言描写要符合人物身份职业，要有个性。

3、动作描写