部编版《学写仿写》公开课教案下载

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一、导入：出示课文原文，回忆课文题目

二、合作探究

（一）仿篇章结构：《叶圣陶先生二三事》

宽：改文、送客、复信、发言

特点：宽以待人，严以律己的品德

严：写话、简洁、标点

仿照这样的篇章结构，想想我们可以如何写“老师”

： 、

特点：

： 、

（二）仿修辞手法：《安塞腰鼓》

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一

样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

这一希中比喻的特点是喻体在前，本体在后。想想我们可以如何写芭蕾舞演员。

星星一样，是明亮的眼眸； ， ； ， 。

（三）仿表现手法：《白杨礼赞》《列夫·托尔斯泰》

象征——用白杨象征 。

先抑后扬——先写 ，后写 。

（四）仿描写手法：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。

请大家说说以下课文是如何进行心理描写的。

1.《走一步再走一步》：我顿时有了信心 →我的信心大增→我产生了一种巨大的成就感

2.《最后一课》：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

3.《社戏》：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水所里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

请同学们选择其中一种方法，写一段自己的心路历程。

三、巩固提高