八年级下册《学写仿写》集体备课教案设计

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学习了《济南的冬天》后，我们知道运用感官描写来写济南的冬天是本文的一种写法，于是本课我重点引导学生借鉴本单元课文及鲁迅的《从百草园到三味书屋》运用感官描写来写一个片段的写法。七上第一单元写作《热爱生活，热爱写作》写作实践一中要求学生在生活中细心观察、体验，于是我选择学生熟悉的校园中的景色作为学生描写的对象。让学生在观察校园中一株最微不足道的小草入手，模仿课文写法，运用各种感官描写来描写我们校园的一处或几处景。

教学目标

培养学生学会调动各种感官细心观察、体验身边景物的习惯。

借鉴课文《春》、《济南的冬天》、《从百草园到三味书屋》中运用各种感官描写景物的写法，仿造课文写法进行写作。

引导学生掌握运用各种感官描写景物的方法，培养学生学会用笔来抒发亲近自然、热爱生活的情怀。

运用的教学资源

校园中的小草、校园景物图片、投影仪

四、具体实施

（一）导入

今天和大家初次相见，我给大家准备了一份薄礼――一株小草。大家喜欢吗？那么你们知道它们来自何方吗？对，来自我们的校园。你看，春天一到，粉红色的蔷薇花一簇一簇的开放了，在层层叠叠的花瓣间蜜蜂们在嗡嗡地闹着。夏天，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下显得油光发亮。秋天的枫叶红的似火，风一吹，一片片的叶子就花花啦啦地从树上飘落下来。冬天，雪花落在树姑娘的身上，像给树姑娘穿上了白色的婚纱。春花夏树秋叶冬雪，我们的校园一年四季多姿多彩。

（二）感受感官描写

朱自清笔下的“春”，老舍笔下的“济南的冬天”，鲁迅笔下的“百草园”，描绘得也很美，我们一起来欣赏。

请同学们默读多媒体中的三个语段，关注红色字体的字，并思考朱自清、老舍、鲁迅，他们主要是用什么方法把景物的美描绘出来的？

明确：运用各种感官描写景物

同学们知道有哪些感官描写吗？

明确：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉

（三）小组合作探究感官描写景物的方法

请同学们拿起老师送给你们的礼物，仔细观察并运用各种感官描写你所观察到的，把它们记录在任务一中。

分享小组成果

同学们，你觉得他们所记录下的这些，能让我们感受到小草的美吗？是的，不能。那么运用感官描写景物有什么方法呢？

小组合作探究

请同学们结合任务二中的名人美句，小组合作讨论：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五种感官描写景物的方法。

明确：视觉 　　颜色的词语、 运用修辞手法，抓住景物的特点、融入情感

听觉 　　拟声词、声音高低 运用修辞手法，抓住景物的特点、融入情感

嗅觉　　 相似的味道 运用修辞手法，抓住景物的特点、融入情感