部编版《学写仿写》公开课教案下载

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教学重点：

根据文本学习具体的描写，展示人间真情

教学难点：

学习模仿课文进行写作

一、导入

最温暖的不是冬日的阳光，也不是烛光里的点点火焰，是真情的力量，腾讯QQ12年庆时推出了一个特别温情的广告，当中有许多感人的画面，请同学们欣赏视频，用你的眼睛捕捉让印象深刻的画面，看完之后说说让你印象深刻的理由。

（播放视频）

过渡语：朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱，隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台，父母之爱就在我们身边的细节中，需要我们用心去感受。

二、品读文段，寻找具体的描写方法

1.同学们的心灵之窗都捕捉到了爱的瞬间，那么这些爱的瞬间如何用文字表达呢，让我们重温朱自清的背影，回到那个离别的车站，文中的父爱堆积如山，处处可见，而其中望父买菊可谓是经典之笔。请同学们快速阅读文段，找出让你最为感动的语句，思考：为什么这些语句让你感动？说说你的理由。

预设：

（1）买橘子，朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买菊的艰难。

（2）父亲的话语很少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关爱叮嘱，（3）作者内心真实感受感动于父亲的背影。

过渡语：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句朴实的话，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深打动了我们，流露出的真情源自于朱自清先生具体的描写，还添加了一些叙事与感受，让我们在写作时也能够将具体的描写运用起来，（板书：具体的人物描写）

2. 具体的人物描写怎样运用到写作中呢？请让同学们试着在片段中的括号内加上人物的神态、语言动作、心理活动等，把片段写精彩。

过渡语：一个平淡的语段在大家的加工下变得具体可感了，教室变得热闹了，人物也鲜活起来了。

四、再次品读文段，寻找具体的描写方法

朱自清先生用具体的描写刻画了这感人的一幕，海伦凯勒也用同样的方式为我们诠释了师生间的真情，请看屏幕中《再塑生命的人》，也是我们曾经学过的课文，温故而知新与《背影》相比，在展示真情的方式上有何共同点呢？请同学们在文段当中找到具体的描写。

（板书：叙述+描写+我的感受）

五、运用具体的描写，修改习作

1.守望日记：用48小时的守望，观察父母、亲人或老师的一言一行，记录爱的瞬间。

2.播放视频

3. 请同学们将自己的守望日记进行修改，可以在原有的基础上修改，也可以根据视频中的画面另外创作

要求：（1）加入具体的描写展示真情

（2）字数100字左右