部编版《学写仿写》公开课教案下载

部编版《学写仿写》公开课教案优质课下载

以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

情感、态度与价值观：

从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。

教学重点：

初步领会形同神似的仿写要求。

教学难点：

掌握仿写的技巧手法，提高写作能力。

教学课时： 1课时

教学过程：

一、导入　

《东施效颦》的故事

西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！东施只知道西施皱着眉的样子美丽，却不知道这是因为西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，结果只给后人留下“东施效颦”的笑话?。

思考：1、人们为什么都讥笑东施？

2、东施该不该模仿西施？

从心理学角度看，“模仿是人之天性，是一种心理需要，更是学习语言的基本途径之一”。初中生“仍有较强的受暗示性，喜欢并善于模仿”。人非生而知之者，不管做什么事情，掌握什么技巧技能，总要有一个学习、模仿的过程。现代心理学同样鉴证：譬如我们学书法总要从临帖开始；学绘画也离不开临摹名家作品；学舞蹈或参加某项体育运动，更离不开对老师一招一式的模仿。同样，学习写作也需要经过模仿这一环节。

二、什么是仿写

仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。

注意：仿写不是抄袭，抄袭是不假思考地照搬不误，而是在阅读别人文章过程中看到别人是这样写的，从而能给自己在写作上或是在语言运用、选材立意等方面给自己一个写作的思路。

三、如何仿写？——例文引路　掌握要点

（一）、仿写朱自清《春》中的一句话

原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（要求：用拟人的方法写出秋天的特点）

仿写如下：

?秋天像老奶奶，眉开眼笑的，说着，乐着。

?秋天像壮农民，汗流浃背的，忙着，干着。

?秋天像小伙子，精神抖擞的，跑着，跳着。