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（4）以表格的形式呈现Daniel朋友的其他信息，借助一定情境来复习有关形容词的比较级和最高级的语法知识。基于前测结果，对于学生掌握较好的略讲。
3.课堂反馈练习。
4.口头作文，让学生以小组合作形式讨论交流，最终请2-3组学生代表发言。
5.家庭作业。
三个问题：
1.本节课能否基于课前学生充分的自主复习，课堂上不过多直接使用课本中的原文，从而避免学生浏览课本原有内容感到没有新鲜感？
2.歌曲环节设计是否可再作调整,尽量让学生能放开唱一唱？
3.在下课布置家庭作业前，是否给学生留白一分钟时间？让学生自己看笔记本或向老师提出问题？