八年级下册《蒹葭》集体备课教案设计

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初读诗歌，要求读准字音。

检查同学们的预习效果。

再读诗歌，读出节奏感。

请同学们根据诗经的句式特点，给诗歌划分节奏。

（划分依据：诗经以四言为主，两两为顿，二二拍）

仔细研读诗歌，要求读出情感美。

1、 请同学们自由地朗读诗歌，充分发挥想象力，并尝试着用优美的语言将诗歌每一章所表达的内容表述出来。

2、 通过阅读诗歌，我们知道诗歌的三章内容是基本相同的。请同学们用一句话来概括这首诗歌的内容。

3、你认为这首诗的感情基调是怎样的？

4、请同学们男女生合作，有感情的朗读诗歌。

四、进一步学习诗歌，体会诗歌中所运用的表现手法。

1、前面我们说过，这首诗歌的三章表达的内容是一样的，那我们能不能只取其中一章，而舍去其他两章？

明确：采用了复沓的表现手法。

表达效果： 朗读上，音乐美。

情感上，含蓄（朦胧）美之一。

在这首诗当中出现了那些事物？每一章的开头在诗中起什么作用？

明确：采用了起兴的表现手法。

表达效果：意境美、含蓄（朦胧）美之二

3、读了这首诗后，你知道诗中是主人公是男是女吗？

身份吗？面目吗？

明确：含蓄（朦胧）美之三

理解诗歌的多义性。含蓄（朦胧）美表现之四）

1、 让我们跳出爱情的范畴，说一说，在你的学习生活中曾经有没有一些东西，让你魂牵梦萦，苦苦追寻？

明确：爱情说

理想说