八年级下册《蒹葭》集体备课教案设计

八年级下册《蒹葭》集体备课教案优质课下载

能力目标

1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。

2．深入理解，提高学生诗歌鉴赏的能力。

3 . 读写结合，提高学生的语文素养。

德育目标

正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

教学重点

1．创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。

2、学习重章叠句艺术手法并运用于写作实践。

教学难点

1．品析语言，体会诗歌的含蓄美、意境美、朦胧美。

2．体会诗中运用重章叠句的艺术手法。

3. 拓展延伸， 从文本到课外，激发学生背诵兴趣，提高语文素养。

教学方法

1．朗读法 2．点拨讨论法 3，品读法

教具准备 多媒体

教学过程 [教学要点]

朗读全诗，整体感知； 译读全诗，深入理解 ； 美读全诗，重在鉴赏；比读两诗，问题探究； 诵读展示，拓展延伸； 读写结合，提高素养 。

[教学步骤]

导入（播放音乐）《在水一方》

“聆听三千年华夏先民吟唱，感受公元前东方文明辉煌”，同学们，你们刚才欣赏的这首优美动听的歌曲《在水一方》，是根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们一起来学习《蒹葭》。

自学互助

一、朗读全诗，整体感知

1．多媒体显示画面，让学生感受画面之美。有未读文章先有情之效。

金秋之季，拂晓之时， 芦花泛白，清露为霜， 瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明。 水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。 此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。