八年级下册《蒹葭》精品优质课教案设计

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教学重点

1.感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。

教学难点

感受诗歌优美的意境

教学课时

一课时

教学过程

一、导语设计：

爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。今天我们要一起欣赏另一篇佳作《蒹葭》。

二、初读，感受诗歌的音韵美

（一）感受诗歌的音韵美

1.简介《诗经》的艺术特点.

《诗经》是我国的第一部诗歌总集.句式以四言为主,常采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。为了获得声韵上的美感，《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。

2．“诗非读不能品也”，首先，让我们听一遍配乐朗诵。

①要求学生在听的过程中结合介绍的关于《诗经》的艺术特点，体会《蒹葭》的音韵美。

3.自由读后，思考讨论，请学生自由发言，说说作品的音韵美是如何表现的?

明确：音韵美表现在以下几个方面：

① 基本句式是四言。 ② 采用叠章的形式。③ 押韵。

小结；《蒹葭》四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句，回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。

4.齐读，把自己体会到的音韵美通过自己的朗读表现出来。

（二）整体感知

1．请同学们结合注释疏通诗歌的基本意思。

2．概括这首诗的主要内容。

学生分四人一组讨论后，明确：《蒹葭》是一篇美丽的情歌，表现了一位痴情男子对心上人的爱恋、追求和求之不得的伤感。

三、听读，想象诗歌的画面美