《20＊ 一滴水经过丽江》精品优质课教案设计

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二、能力目标：

欣赏文章自然洗练的语言风格。

三、情感目标：

1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好。

2.了解丽江的历史故事，热爱源远流长的民族文化。

课前准备：

学生：预习字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，搜集丽江美图，仿写小短文。

学习过程：

情景导入：被誉为中国历史文化名城的园林城市----丽江，静美得像一篇散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一曲婉约的古筝曲，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭中，今天我们跟随阿来笔下的“一滴水”开启丽江之行。

【设计意图】丽江的美景图片与开篇的排比句，能引起学生对美景的喜爱与向往之情，提高阅读本文的兴趣，为下文寻美做铺垫。

二、整体感知——跟着水滴游丽江

（一）作者简介：阿来，1959年生，藏族，四川马尔康人，作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《大地的阶梯》等，其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品具有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。

（二）背景链接：本文选自《课堂内外》，作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学写的一篇有关丽江风光的散文。

（三）初读课文，掌握字词：

1、学生大声朗读课文，掌握重点字词：

矗立( )　　　目眩(xuàn?)　　　开闸( )

徘 (huái)? ? 翠(fěi)? 砚池( )

蘸到( )?? 擦 (shì) 喧腾（ ）

【设计意图】这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，为学生整体感知文章的内容奠定基础。

2、跟随“水滴”游丽江

（1）梳理游踪，圈点勾画出一滴水流经的地方，并用简洁的语言概括“一滴水”的经历。

答案：“一滴水”由雪变成冰，再化成一滴水，“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地、最后奔流到金沙江。

【设计意图】引导学生读课文，理解题目含义，理清行文线索。

三、赏读课文，跟随“水滴”寻丽江之美

（一）“一滴水”会有这么奇幻的生命旅程，源于什么？