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《20＊ 一滴水经过丽江》公开课教案优质课下载
提升学生的审美情趣。
教学重难点 ：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法。
2.把握景物描写的特点。
3.引导学生去发现平凡宁静的生活美。
教学方法 ：
1.情景教学法。课前让学生搜集丽江的相关资料。学生介绍时教师配以相关视频，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．思读学习法。仿照本文写法，学生介绍自己曾游览的某一景点。
课前准备：
学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，写一段导游词，并了解作者阿来。
教学时数:一课时
教学过程：
（一）情境导入——跟着导游游丽江
师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去领略了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们将走进宁静别致的世外桃源丽江。首先有请我们的导游给我们作丽江介绍。（学生介绍丽江，老师配以视频。）
（二）作者简介
一名学生简介作者阿来，教师推荐学生阅读《尘埃落定》。
（三）解读标题
教师提问：如果从标题入手，我们该抓住什么来学习本文内容。
学生思考回答
明确：一滴水的形象，经过的路径，丽江的特色三个方面。
（四）整体感知——跟着水滴游丽江
1. 初读课文，明路径（一滴水经过丽江）
这一板块主要是学生在朗读课文的基础，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：