《20＊ 一滴水经过丽江》优质课教案下载

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3、品语言。品味本文语言的诗意和理趣，及运用表达方式的技巧。并能仿写练习。

★教学过程：

导入：

一滴水恋上了古城丽江，于是它纵贯历史的长河，于丽江演绎了一场涤荡身心的因缘际会，一次时空交汇的梦想之旅。今天我们就跟随这一滴水，抵达世纪古城大美丽江。

【一滴水的前世今生】

一、概括文意，体会构思

（设计目的：学会以圈画的方法概括文意，理解本文新颖构思和独特视角。）

1、通读课文，圈画若干句子，组合成一篇描述一滴水经历的微文。100字左右。写法：圈画、组合。

2、学生当堂写作、展示，教师补充。

（教学预设：引导学生从时间、空间和物态的变化来概述。）

教师小结：（总结本文以水串联、时空转换的新颖构思和独特视角。）

通过这几个同学的微文展示我们更深一步了解到了作者阿来写作此文的匠心独运：他以一滴水作为线索和流动的镜头，串起了众多内容，这滴水发源于玉龙雪山，奔流向南汇入金沙江，这其中折射出它自身形态的变化，以它的变化展现了丽江所处的独特地理环境，又在时、空两个维度上自由穿梭，展现丽江的自然风景与人文风情。

【一滴水的所见所闻】

二、描述美景，探究写法

（设计目的：学会发现并描述美景，进而深入体会本文在写景方式上运用的全景呈现，突出内涵的写法）

1、仿句练习：

丽江之美，美在 ，你看 。

教师示范：

丽江之美，美在建筑，你看五花石的街道依山势而建，高大宏伟的水车顺水流而设，重重叠叠的房屋依山而起，一座座小桥横贯其中，通灵秀丽，真是美轮美奂，令人叹为观止！

2、学生细读课文，任选角度赏美景，作仿句练习，五分钟。

3、学生当堂写作、展示，教师补充。

4、教师小结：

通过以上的仿句分享，我们如置身于丽江，耳濡目染着丽江风景如画的自然风光，即风景美；极具地域特色的民族建筑，即风物美；还有热烈而醇厚的民风民俗，即风俗美。从中我们可以窥探到阿来的这篇游记在写景上与常见游记不同的是，他不拘泥于详细描写具体景物，而是着力表现背后的丽江的人文精神，采用的是全景呈现，突出内涵的写法，这也是他区别于一般游记最新颖独到的地方。

【一滴水的诗意理趣】

三、赏析语言，品味风格