部编版《20＊ 一滴水经过丽江》优质课教案设计

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1、能熟练地使用字典、词典独立识字；

2、累计认识常用汉字3500个左右。

二、在阅读方面：

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；

3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

4、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

三、在写作方面：

1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考；2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意；

3、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力；

4、根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

四、在实施建议方面：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；

2、教学中努力体现语文的实践性和综合性；

3、重视情感、态度、价值观的正确导向；

4、重视培养学生的创新精神和实践能力。中考要求一、在考试内容上：

1、语文基础知识与运用方面，考查语音、汉字、修辞、文学文化常识等；

2、现代文阅读方面，考查分析作品结构，把握作品思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，分析重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术，分析作品体裁的基本特征等能力；

3、在鉴赏评价方面，初步鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受和体验；点评作品的思想内容和作者的观点态度，鼓励多角度、有创意地阅读。

4、在写作方面，能写其他常见体裁文章；能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，材料真实、丰富，中心明确，语言通顺，结构完整，注意简洁得体；选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；鼓励有创意的表达。教材分析在本册教材地位：

本册书为把统编版的八年级下册的新教材，本册书贯彻从八年级上册教材开始的“文体学习”的主线，本单元是第五单元游记单元。

2、本册书第五单元的单元导读中要求，学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品位语言、欣赏、积累精彩语句。

二、在本单元中地位：

1、本课是本单元的第四篇课文，本文如前三篇游记课文一样，都具有游记的三特点，但是本文算是游记中的“异类”，不写人的“游览”而写水的“经过”，从一滴水融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实，感情饱满而含蓄，颇耐咀嚼。学情分析一、与本课相关的已学知识掌握水平：

1、学生在以前的学习中，游记仅仅学习过<小石潭记>一篇，且为文言文，并不是现代文。但在本单元的前三篇游记的学习中，已经初步理解了游记的三特点。因此，在本文的教学中，游记的三要素不仅仅是识记，更是理解与运用。