《20＊ 一滴水经过丽江》新课标优质课教案设计

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感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对丽江的热爱和赞美之情。教学重点感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对丽江的热爱和赞美之情。教学难点品味文章富有诗意的语言。教学方法朗读法、合作探究法教学准备 PPT课件师生活动教学过程

一、导入

用丽江的一些图片，教师配乐简介丽江，营造美的意境导入本课的学习。

教师简介内容：

在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。

丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。

丽江古城是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。

二、初读课文，理清线索。

1、通读课文，找出描写“一滴水”经历的句子，感受这滴水的奇幻生命旅程。

2、这篇课文以什么为线索来组织材料的？

3、读完全文，你觉得这是一个怎样的丽江呢？

三、跟随水滴，感悟丽江美。

跳读课文，找出文中你觉得能表现丽江美的句子。（二选一）

1、说一说你感受到了怎样的美？

2、有感情的朗读你所找到的句子，用声音来表现它的美！

四、跟随水滴，品味语言美。

只有用美的语言，才能描绘出美的风景。

请同学们找一找能表现文中语言美的句子，赏析一下本文语言的妙处。

教师预设：

1、我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。

教师明确：用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。

2、这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

教师明确：用对比、比喻修辞，生动形象写出丽江的山水，人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。

五、跟随水滴，体会情感美。

我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？同时表达了作者怎样的情感？