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《20＊ 一滴水经过丽江》最新教案优质课下载
教学重点：
抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。
教学难点：
体会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角。
教法：朗读法，讨论法，活动探究。
课时：1课时
前言：
这一个单元我们一直行进在路上，随着不同的作者领略了不同的美景，今天我们来到了最后一站，提起这个地方的名字，好多的同学因为熟悉脸上都会露出会心的微笑，有的同学甚至去过不止一次，这个地方就是美丽的：丽江。今天我们就随着一滴水来感受丽江百年的荣辱兴衰，秀丽的山光水色。
作者简介：
阿来，藏族，1959年出生，四川马尔康人，作家。代表作有：《尘埃落定》、《空山》、《格萨尔王》、《大地的阶梯》等，其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品往往有特殊的藏地文化的气息，文字干净、隽永、富有诗意
课文探究：
听读课文，标识生字词并初步理解文章的内容。
引导学生利用幻灯片来回忆课文中一滴水的行程，进一步清晰作者以一滴水为视角的游踪。
同学们速读课文，并理清课文的基本脉胳结构
第一部分：点明“我”的身份 。（1、2段）
第二部分：“我”从玉龙雪山到古城之前的经历，以一滴水所经历的波折来见证历史（3－－8段）
第三部分：“我”流经古城时的所见所闻。（9－－14段）
第四部分：“我”流出古城，最终完成夙愿，奔向大海。 （15、16段）
问题探究：
1、“我”分别从什么样的视角“看”丽江的景物、人物、事物的？本文的写景视角与《壶口瀑布》有什么不同？
2、本文 的景物、风貌描写方式有什么特点？与《登勃朗峰》有什么不同？
3、你觉得课文的语言有什么特点？找出你最喜欢的语段，和你的小伙伴分享一下你的收获。
此部分的问题探究请同学们联系同一个单元的几篇文章，找出其中的差异和相同点，体会游记的各种写法和特点。回答以小组探究为主，言之有理即可。
拓展延伸：
1、阅读刘增山《小溪的行程》并与课文对比