部编版《大道之行也》优质课教案设计

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1朗读、背诵课文。

2.理解大同社会的特征。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入新课

同学们，伟大的革命先行者孙中山先生有一个著名的“天下为公”的题词，这一社会理念是从哪儿来的呢？这句话来自两千多年前伟大的思想家、教育家孔子。他说“大道之行也，天下为公”，而实现了“天下为公”的社会，他将其称之为大同社会。那么，大同社会到底是怎样的一种社会呢？今天，我们就走进《大道之行也》，共同找一找问题的答案。

（板书：大道之行也　《礼记》）

简介作品

检查预习

整体感知

教师范读课文，正字音，断句。

2、学生自读课文，注意字音、停顿、节奏、语速。

3、小组练读课文，然后展示。师生点评。

4、学生齐读课文。

五、疏通文意

师友合作：借助书下注释，翻译课文

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独

子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有

所养，男有分，女有归。货/恶其弃于地也，不必藏于已；力/恶其不出于身也，

不必为已。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是谓大同。

六、归纳整理

（1）通假字

①选贤与能：

②矜、寡、孤、独：

（2）词类活用