八年级下册《大道之行也》优质课教案下载

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教学重点：

1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。

2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。

教学难点:

联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。

教学方法

1．朗读法。2．讨论法与点拨法相结合。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创导入新课

美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。 今天，我们的习总书记提出了一带一路，给我们地球所有的人民带来美好的梦想世界，园我们的中国梦。我们将要学习的《大道之行也》，就给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受。

二、简介作者及背景

三、朗读课文，粗知文意

1．教师播放朗读磁带，学生听读，初步感知文意。

2．对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。教师提示需重点掌握的词语：

不独亲其亲（用作动词，以……为亲）

男有分（ｆèｎ职分，文中指职业、职守）

货恶其弃于地也（ｗù厌恶、憎恨）

是故谋 闭而不兴（奸邪之心。 闭：闭塞，这里作杜绝）

盗窃乱贼而不作：(乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。)

外户而不闭（用作动词，从外面合上。用门闩插门）

3.通假字

选贤与能（“与”通“举”，选拔。）

鳏、寡孤、独、废疾者（“矜”通“”，指老而无妻的人。）

4全班齐读课文。