八年级下册《23＊ 马说》新课标优质课教案设计

八年级下册《23＊ 马说》新课标教案优质课下载

二.教学重点、难点

（一）重点

1.朗读课文，背诵课文。

2.体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。

（二）难点

引导学生理解文章表达的情感。

三.教学时数：

1课时

四.教学过程

（一）导入新课

直接导入

（二）文体简介

“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》就属这一文体。

由此可见，韩愈写《马说》这篇文章是不是仅指传说中的人和物呢？他是有其用意的。

（三）扫清文字障碍，顺畅朗读课文

1.教师范读课文

2.读准字音，找出通假字

祗（zhī） 骈（ pián ） 槽（ cáo ） 枥（ lì ）

粟（sù ） 石（ dàn ） 见（xiàn ） 邪（ yé ）

食（shí）食不饱

（sì ）食马者不知其能千里而食也

见：通“现”，表现；食：通“饲”，喂养；材：通“才”，才能。

3.学生自由读，再齐读

（四）疏通文句（抓住重点词翻译）

1.教师翻译第一段