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部编版《23＊ 马说》优质课教案下载
2.借助注释和工具书自读课文。
3.领悟文章寓意及作者情怀，寻求自我被赏识的途径。（重难点）
【重点难点】
1.领悟文章寓意。
2.寻求自我被赏识的途径。
【教学方法】朗读法、开放式讨论法、小组合作法
【教学手段】多媒体白板课件
【教学课时】第一课时
【教学过程】
一、情境境导入
课前请一名同学为大家讲成语故事——伯乐相马。
二、教学目标
1.积累文言文实词、虚词
2．尝试翻译全文，培养学生对人才的重视。
3.领悟文章寓意及作者情怀，寻求自我被赏识的途径（重难点）
三、预习检测
1.字音
四、品读赏析（非读无以训练语感，非读无以激发美感）
（一）学生自由朗读
（二）学生朗读
（三）全班齐读
（四）处理字词，分析文段内容、译文（自主、合作学习）
五、合作探究
1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？
2、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，寄托了怎样的思想感情？试概括本文主旨。