部编版《水调歌头（明月几时有）》精品优质课教案设计

部编版《水调歌头（明月几时有）》精品教案优质课下载

重点：理解背诵默写课文。

难点：培养健康心理，提高朗诵能力。

教学时间：1课时

课前准备：请学生预习课文，读准字音，解释重点词语，试着翻译课文，并尽可能多地搜集资料了解苏轼。

教学过程：

一、引

1、华语乐坛的天后歌手王菲曾有一首歌久唱不衰，一方面因为那优美的旋律，一方面是因为王菲那天籁般的嗓音，我认为更重要的原因就是因为那堪称千古绝唱的歌词。接下来老师清唱一下歌曲《明月几时有》，请会唱者自行加入清唱的团队。

2、展示教学目标。

二、学与导

（一）预习检测：

1、走进苏轼 你对苏轼了解多少？

2、先检查字音是否准确（特别是蓝色的字），大家齐读一遍课文，然后抽答红色词语的意义。

明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

3、说出重点句子的意思：

（1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（3）但愿人长久，千里共婵娟。

4、展示以诗译诗,请男女生各朗诵一段。

明月是从何时才有的？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今晚又是哪年？我想要乘御清风回到天上，又怕月宫里美玉做成的楼宇受不住九天的冷寒。起舞翩翩玩赏着月下的清影，归返月宫怎比得上就在人间！

明月转过朱红色的楼房，低低地挂在雕花的门窗，照着没有睡意的人(指诗人自己)。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？哦，人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事情自古以来就难以周全。但愿离人能够长久康健，虽然相隔千里，也能共享月色，互祝平安。

诵读指导

先出示诵读技巧，再分项指导。

1、抽一位学生朗诵，掌握学情。

问题探究：

作者在文中的前后心情是怎样变化的？